讓英語不只是被學習，
而是真正被使用。
大家好，我是 MommyKayo，Englishbuds 的創辦人。 多年來，我一直陪伴孩子學習英語，也一直思考一件事： 我們真正希望孩子獲得的，究竟是「英語知識」，還是「使用英語的能力」？
英語，真的只是用來「學習」的嗎？
在日本，長期以來，英語被視為一門需要努力「學習」的科目。
背單字、學文法、記住正確句型。 這些當然都是重要的學習過程。
但另一方面，我們也一直看見同樣的現象： 學了很多年英語，卻仍然不知道怎麼自然地開口。
「在家英語」帶來了另一種可能
近年來，越來越多家庭開始在日常生活中創造英語環境。
孩子不是只透過課本理解英語，而是透過大量接觸、聆聽與實際情境， 運用與生俱來的語言習得能力，自然地建立英語能力。
而是在真正的情境中，慢慢把英語變成自己的語言。
我深深感受到這種學習方式的可能性。
但我們也發現了一個新的問題
有能力，卻沒有使用的地方
即使孩子已經具備一定的英語能力， 在日本的日常環境中，真正需要「用英語溝通」的機會仍然非常少。
不是更多教材，而是更多情境
對於透過自然方式學會英語的孩子來說， 真正需要的是可以自在說英語、用英語做事情的地方。
這就是 Englishbuds 誕生的原因
Englishbuds 並不是一個只把「教英語」當作目的的地方。
我們更重視的是， 創造一個孩子真正想表達、需要溝通，也能自然使用英語的環境。
英語不是課程的終點。 它是孩子與老師一起思考、創造、交流時所使用的工具。
然後，我們遇見了 Minecraft
Minecraft 是一個用小小方塊建構世界的遊戲。 孩子可以蓋房子、鋪道路、尋找材料、照顧動物， 和別人一起打造屬於自己的世界。
當我們第一次把 Minecraft 帶進課程時， 孩子們的反應超出了我們的想像。
孩子並不是因為「老師要求說英語」才開口。
因為想做某件事、想告訴對方某件事， 所以英語自然地出現了。
語言，是在「有需要時」才真正活起來
孩子不是因為「現在要練習這個句型」才產生溝通。
而是先有「想做」「想知道」「想告訴對方」的需求， 語言才隨之出現。
想一起完成，所以溝通。
Minecraft 的世界裡，孩子總是有下一件想做的事。 這正是語言自然被引出的最佳條件。
Minecraft，不只是遊戲
對數位原生世代的孩子來說，Minecraft 不只是娛樂。 它同時提供了大量思考、探索、設計與解決問題的機會。
在建造、規劃與自動化的過程中，培養順序與邏輯思考。
透過觀察、嘗試與失敗，自然建立探索世界的能力。
從資源、農業與世界設計中，延伸到永續與環境概念。
從「玩」開始，走向更深的學習
年幼的孩子，本來就是透過「玩」來理解這個世界。 隨著成長，遊戲中的經驗可以逐漸轉化為思考與學習。
我們在日本，看見了孩子的改變
多年來，我們透過這樣的方式陪伴許多孩子。
我們看見原本不太主動開口的孩子， 因為有了真正想說的事情，而自然地開始使用英語。
這些經驗，也讓我們更加確信： 當孩子擁有適合的環境，英語就不再只是「學科」。
為什麼，我們想把 Englishbuds 帶到台灣
我們希望讓更多孩子體驗這種學習方式。
不只是增加英文課的時間， 而是增加真正「使用英語」的時間。
我們期待台灣的孩子，也能在自己喜歡的世界裡， 自然地思考、創造、溝通，並把英語真正變成自己的工具。
Englishbuds 的承諾
創造能夠引出孩子自然英語表達的學習環境。
以孩子的興趣與「想做的事情」為中心設計學習體驗。
將我們 多年累積的兒童英語教學經驗，持續投入到課程與教材中。
它應該成為孩子真正使用的工具。
Minecraft 為孩子創造了「想說」「需要說」「一起完成」的理由。 Englishbuds 所做的，就是把這些理由轉化成真正的英語溝通。
我們不是只教孩子英語。
我們想創造的是一個英語自然出現的環境。
This is Englishbuds.