在家英文常見的失敗③：等不及孩子慢慢長大

Englishbuds 的 MommyKayo 我是。

在家英文常見的失敗之一，就是——
等不及。

我覺得這是很多家庭在進行在家英文時，都很容易遇到的一道關卡。

在家英文如果用短期的眼光來看，其實是很難看到成果的。

像一般學校學習，有課程進度、有單元、有小考、也有定期考。
家長多少可以透過成績或測驗結果，知道孩子：

「這裡已經會了」
「這裡還不太懂」
「好像有進步了」

也就是說，學校學習通常會有一些比較明確的指標。

可是，在家英文不太一樣。

它沒有考試。
沒有固定進度表。
也沒有一個標準可以告訴你：

「做到這裡就合格」
「這個年紀會說這些就沒問題」

所以家長很容易在某個時刻突然開始焦慮。

「這樣真的可以嗎？」
「我的孩子怎麼都不說英文？」
「我們做了這麼久，為什麼看不到成果？」

這種不安，其實非常正常。

但是，孩子的成長本來就不是每一件事都能馬上看見成果。

比如說，嬰兒不會一出生就走路。
我們不會因為寶寶還不會走，就說：

「糟糕，這個孩子是不是失敗了？」

寶寶也不會一開始就用完整句子說話。
我們不會因為孩子還不會聊天，就立刻判斷他有問題。

對於身體發展，我們通常比較能夠自然地等待。

我們知道：

「現在還不是時候。」
「再長大一點就會了。」
「孩子有自己的發展速度。」

可是，一旦事情變成「學習」，很多家長就突然等不及了。

我們會不自覺地覺得：

「有做就應該要會。」
「做得多就應該進步得快。」
「既然很早開始，就應該很早看到成果。」

也許是因為我們自己從小接受的學習方式，就是努力、練習、考試、看成績。
所以一談到英文，就很容易把它放進「學習成效」的框架裡。

但在家英文真正重要的，不是短時間內讓孩子記住幾句英文。

它比較像是利用孩子原本就擁有的語言吸收能力，慢慢累積大量輸入，然後在合適的時機，引導孩子把英文變成自己的語言輸出。

這個過程需要時間。

可是有些家庭在開始一個月、三個月左右，就會忍不住焦慮：

「怎麼還不會說？」
「怎麼還沒有記住？」
「是不是方法錯了？」

一開始做英文輸入的時候，也許還能輕鬆一點。
和孩子一起看英文動畫、讀英文繪本、聽英文歌曲，覺得這樣慢慢累積就好。

可是當孩子的中文越來越流利，越來越會聊天時，家長很容易突然發現：

「咦？可是他英文完全不說耶？」

然後焦慮感就開始出現了。

可是我們也要回頭想一想。
孩子真的有足夠的英文輸出機會嗎？
他有在安心的環境裡使用英文嗎？
他有遇到願意聽他說、也能引導他說的人嗎？

很多時候，孩子不是沒有英文能力，而是還沒有準備好把英文說出來。

輸出也是一樣。

不是開始上線上英文課之後，孩子上了一兩次課，就會突然開始流利地說英文。

有些家長很常遇到這種情況：

「上了線上英文課，可是孩子都不太說話。」
「是不是我的孩子不適合？」
「是不是在家英文失敗了？」

然後很快就放棄了。

但老實說，孩子本來就不會那麼快開口。

尤其是英文輸出，需要信任關係。

孩子要覺得：

這個老師我可以跟他說話。
就算說錯也沒關係。
他會聽我說。
他知道我喜歡什麼。
我真的有東西想告訴他。

這些感覺建立起來之後，孩子才比較容易慢慢開口。

而且，孩子說英文的過程，也不會一開始就是完整又漂亮的句子。

一開始可能只是單字。
接著是短短的片語。
再來才慢慢變成句子。

這其實和母語發展很像。

可是很奇妙的是，我們在看待母語時可以等待，
到了英文，就常常突然變得很嚴格。

好像孩子一開口，就應該要說出正確又完整的句子。
好像英文因為是「學習」，所以就不能有慢慢發展的過程。

但這對孩子來說，其實有點太苛刻了。

英文輸入也是如此。

在家英文裡的輸入，不是背課本。
不是今天聽了，明天就一定要會說。
不是這個單字看過幾次，就應該馬上記起來。

真正的語言輸入，是孩子在不同情境中反覆接觸英文。
聽過很多次。
看過很多次。
在不同故事、不同畫面、不同對話裡慢慢累積。

英文的聲音、節奏、意思、語感，會一點一點留在孩子心裡。

所以如果我們一直用：

「上次不是學過了嗎？」
「怎麼還不會？」
「聽那麼多次了，怎麼還說不出來？」

這樣的角度來看在家英文，就很容易看不到真正的累積。

也很容易在還沒看到花開之前，就把土挖開來檢查種子到底有沒有長。

當家長等不及時，很容易轉向比較看得見成果的學習方式。

例如使用教材。
背固定句型。
讓孩子重複老師說的句子。
練習標準答案。

這些方法不是完全不好。
但如果只靠這些，孩子可能會看起來「會英文」，實際上卻只是會重複固定句子。

他可能會回答課本裡的問題。
會說老師教過的句型。
可是當他真的想表達自己的想法時，英文卻還是出不來。

因為那不是他自己的語言。

在家英文真正珍貴的地方，不是短期內讓孩子表演幾句英文。

而是讓孩子在長時間的累積中，慢慢把英文變成可以理解、可以感受、也可以用來表達自己的語言。

這需要等待。

當然，等待不等於什麼都不做。

我們還是需要在過程中觀察：

英文輸入量夠不夠？
孩子有沒有持續接觸英文？
有沒有適合他的輸出機會？
孩子對英文的感覺是開心的，還是開始有壓力？
目前的方法是不是適合這個孩子？

這些都需要定期檢查。

但是，檢查不等於逼成果。
陪伴不等於催促。
等待也不等於放任。

在家英文本來就不是幾週、幾個月就能下結論的事情。

它更像是一條長期的路。
有時候走得很慢。
有時候看起來好像沒有變化。
但孩子其實正在一點一點吸收，一點一點長大。

人都會想快點看到成果。
這很正常。

可是如果太等不及，我們就很容易焦慮、懷疑，甚至在最可惜的時候放棄。

相反地，如果我們能夠相信孩子的成長速度，一邊準備適合的英文環境，一邊給孩子足夠的時間，那麼在家英文的力量，往往會在某個時刻慢慢顯現出來。

在家英文最重要的，不是立刻讓孩子開口說英文。

而是讓孩子在心裡累積足夠的英文，
在安心的環境裡，
慢慢把英文變成自己的語言。

所以，當孩子還沒有說英文時，也許我們可以先不要急著想：

「為什麼他還不說？」

而是換一個角度想：

「他現在正在累積。」
「他正在成長的路上。」

能不能這樣看待孩子，
也許就是在家英文能不能長久走下去的一個很重要的分岔點。